Eksperimentasi Model Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024
Penulis Utama
:
Faradilla Almira
NIM / NIP
:
K1320034
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pembelajaran mana yang
menghasilkan kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik antara pembelajaran
dengan model pembelajaran SSCS atau model pembelajaran langsung; (2)
kemampuan berpikir kreatif mana yang lebih baik antara siswa yang memiliki
tingkat motivasi belajar tinggi, sedang, atau rendah; (3) kemampuan berpikir kreatif
mana yang lebih baik antara siswa dengan model pembelajaran SSCS atau model
pembelajaran langsung pada masing-masing tingkat motivasi belajar; dan (4)
kemampuan berpikir kreatif mana yang lebih baik antara siswa yang memiliki
tingkat motivasi tinggi, sedang, atau rendah pada masing-masing model
pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian eksperimental semu (quasi
experimental research). Populasi Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA
Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel kelas X-6 sebagai kelas
eksperimen dan X-5 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik
cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data
adalah dokumentasi, tes kemampuan berpikir kreatif, dan angket motivasi belajar.
Hasil penelitian tersebut diperoleh simpulan (1) model pembelajaran SSCS lebih
efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dibandingkan model
pembelajaran langsung, (2) siswa dengan motivasi belajar tinggi memiliki
kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar
sedang,siswa dengan motivasi belajar tinggi memiliki kemampuan berpikir kreatif
yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar rendah dan siswa dengan
motivasi belajar sedang memiliki kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik
daripada siswa dengan motivasi rendah pada materi statistika, (3) pada masingmasing model pembelajaran, siswa dengan motivasi belajar tinggi memiliki
kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar
sedang dan rendah serta siswa dengan motivasi belajar sedang memiliki
kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar
rendah, (4) pada masing-masing tingkatan motivasi belajar, siswa yang dikenai
model pembelajaran SSCS memiliki kemampuan berpikir kreatif yang lebih baik
daripada siswa yang dikenai model pembelajaran langsung pada materi statistika.
Dengan demikian, disarankan bagi guru menggunakan model pembelajaran SSCS
sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Guru juga
harus lebih memperhatikan motivasi belajar yang dimiliki setiap siswa. Siswa
disarankan untuk lebih aktif pada saat proses pembelajaran dan mempersiapkan
untuk pemahaman materi selanjutnya. Disarankan bagi peneliti lain untuk lebih
ix
pengembangkan penelitian terkait peningkatan kemampuan berpikir kreatif yang
mencakup semua indikator. </p>
×
Penulis Utama
:
Faradilla Almira
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1320034
Tahun
:
2025
Judul
:
Eksperimentasi Model Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024
