×
Hanifah Nur Fitriana. K3120026. Pembimbing I: Dr. Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd. Pembimbing II: Ulya Makhmudah, M.Pd. PENGEMBANGAN PANDUAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERSONAL SAFETY SKILL SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2024.
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk panduan bimbingan klasikal dengan model Problem Based Learning untuk meningkatkan Personal Safety Skill siswa Sekolah Dasar yang memenuhi keberterimaan teoritis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) yang dikembangkan oleh Plomp dan Nieveen (2013). Tahap penelitian terdiri dari: (1) Preliminary Research; (2) Development or Prototyping Phase; dan (3) Assessment Phase. Dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Development or Prototyping. Dalam tahap Preliminary Research, peneliti melakukan studi pendahuluan melalui kajian empirik dan kajian teoritis. Kajian empirik dilakukan melalui wawancara dengan Guru Sekolah Dasar. Sedangkan kajian teoritis melalui studi literatur yang bersumber dari buku, jurnal, dan karya ilmiah lainnya. Pada tahap Development or Prototyping, peneliti melakukan pengembangan dan uji ahli produk. Produk yang dikembangkan berupa panduan bimbingan klasikal dan lembar kerja siswa. Pada tahap ini, uji ahli dilakukan oleh Dosen Bimbingan dan Konseling yang memenuhi kriteria untuk menjadi validator. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis konsistensi yang mengacu pada validitas dan reliabilitas. Perhitungan validitas menggunakan indeks Aiken`s V dan reliabilitas menggunakan Percentage of Agreement (PA).
Hasil pengembangan produk panduan bimbingan klasikal berisi: (1) Sampul; (2) Kata pengantar; (3) Daftar isi; (4) Petunjuk penggunaan; (5) BAB I Pendahuluan; (6) BAB II Kajian pustaka; (7) BAB III Rencana pelaksanaan layanan; (8) BAB IV Evaluasi dan tindak lanjut; (9) BAB V Penutup; (10) Daftar Pustaka; (11) Lampiran. Produk lembar kerja siswa berisi: (1) Sampul; (2) Daftar isi; (3) Kegiatan pertemuan ke-1; (4) Kegiatan pertemuan ke-2; (5) Kegiatan pertemuan ke-3. Hasil penilaian uji validitas panduan bimbingan klasikal dan lembar kerja siswa memperoleh skor 0,83 yang artinya kategori validitas sangat tinggi. Hasil uji reliabilitas kriteria keberterimaan produk memperoleh skor sebagai berikut: Relevansi 98%; Konsistensi 100%; Kepraktisan yang diharapkan 97%; dan Keefektifan yang diharapkan 94%. Perolehan skor dari keempat kriteria keberterimaan produk ≥ 75%, maka keempat kriteria sangat reliabel. Selanjutnya, produk direvisi sesuai dengan kritik dan saran yang diberikan oleh ahli. Peneliti selanjutnya dapat melanjutkan ke tahap Assessment untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan produk panduan bimbingan klasikal agar dapat digunakan sepenuhnya untuk meningkatkan Personal Safety Skill siswa Sekolah Dasar.
Kata Kunci : Panduan Bimbingan Klasikal, Personal Safety Skill, Problem Based Learning, Siswa Sekolah Dasar
