Rata-rata literasi sains peserta didik sekolah menengah di Indonesia masih termasuk kedalam golongan rendah, yang disebabkan oleh beberapa faktor, diataranya model pembelajaran yang digunakan, fasilitas pembelajaran, sumber belajar, sumber daya manusia di sekolah, serta manajemen dari sekolah. Modul pembelajaran merupakan salah satu sumber belajar yang dapat mendukung pengembangan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan modul pembelajaran fisika dengan model pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web Google Sites pada materi Fluida Dinamis untuk meningkatkan literasi sains, (2) mengetahui hasil penilaian modul pembelajaran fisika dengan model pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web Google Sites pada materi Fluida Dinamis untuk meningkatkan literasi sains oleh ahli, praktisi pendidikan, dan peserta didik, (3) mengetahui peningkatan literasi sains dengan penggunaan modul pembelajaran fisika dengan model pembelajaran PBL-STEM menggunakan Web Google Sites pada materi Fluida Dinamis. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan 4D Thiagarajan yang meliputi empat tahapan, yaitu : Define, Design, Develop, Disseminate. Hasil penelitian ini berupa modul pembelajaran fisika dengan model pembelajaran PBL - STEM menggunakan Web Google Sites pada materi fluida dinamis untuk meningkatkan literasi sains. Hasil penilaian ahli menunjukkan bahwa modul pembelajaran memenuhi kriteria sangat baik. Berdasarkan uji coba pengembangan diperoleh bahwa modul pembelajaran telah memenuhi kriteria minimal baik pada setiap uji coba. Berdasarkan analisis nilai N-Gain diperolehnya nilai N-Gain 0,647 dengan peningkatan literasi sains pada kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan modul pembelajaran dapat meningkatkan literasi sains peserta didik pada kategori sedang.