Penulis Utama : Astiwi Comastika Putri
NIM / NIP : S852208003
× <p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="SV" xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengidentifikasi learning obstacles yang dialami oleh siswa dalam memahami materi perbandingan senilai dan berbalik nilai, 2) Mendeskripsikan hasil analisis buku pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai secara praksiologi (blok <i>praxis</i>), yang berpotensi learning obstacles pada siswa, dan 3) Mendeskripsikan hasil analisis buku pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai secara praksiologi (blok <i>logos</i>), yang berpotensi learning obstacles pada siswa.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="SV" xss=removed>Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan desain fenomenologi. Teknik pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan <i>purposive sampling</i>. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan nilai terendah dari hasil tes identifikasi <i>learning obstacles</i>. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara berbasis tugas dan dokumentasi. Triangulasi sumber dan waktu digunakan dalam penelitian ini untuk memverifikasi keakuratan data. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="SV" xss=removed>Simpulan dalam penelitian ini yaitu: 1) Dari wawancara berbasis tugas, menunjukkan bahwa <i>learning obstacles</i> yang dialami oleh siswa berkaitan erat dengan pemahaman konsep dasar perbandingan, penggunaan metode yang sistematis seperti proporsi, serta representasi hasil perbandingan yang tepat; 2) Pada blok <i>praxis</i>, jenis tugas yang lebih sederhana dan lokal (<i>local praxeology</i>) cenderung menimbulkan <i>ontogenical obstacles</i> dan <i>didactical obstacles</i>, terutama terkait dengan pemahaman konsep dasar dan penerapan metode yang tepat. Sementara tugas yang lebih kompleks, seperti yang bersifat <i>regional praxeology</i>, memunculkan <i>epistemological obstacles</i>; 3) Pada blok <i>logos</i>, kesulitan dalam teknologi dan teori yang digunakan untuk memahami konsep dasar menimbulkan <i>ontogenical obstacles</i>, kesulitan dalam teori memahami hubungan linier antara volume, waktu, dan kecepatan menimbulkan <i>epistemological obstacles</i>, serta kesulitan dalam mengaitkan teori dengan aplikasi praktis.<o></o></span></p><p> </p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="SV" xss=removed> </span></p>
×
Penulis Utama : Astiwi Comastika Putri
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S852208003
Tahun : 2025
Judul : ANALISIS MATERI PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI PADA BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VII MENGGUNAKAN METODE PRAKSIOLOGI
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : learning obstacles, praksiologi, perbandingan
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/2013 dan https://ijpsat.org/index.php/ijpsat/issue/view/97
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Imam Sujadi, M.Si
2. Dr. Laila Fitriana, M.Pd
Penguji : 1. Dr. Ikrar Pramudya, M.Si
2. Dr. Farida Nurhasanah, M.Pd
Catatan Umum : -
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.