Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model blended learning berbantuan media aplikasi Quipper School pada pembelajaran akuntansi keuangan di SMK Batik 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas (1) perencanaan tindakan,  (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, (4) analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI AKL SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis untuk data kualitatif dan teknis statistik deskriptif komparatif untuk data kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar melalui penerapan model blended learning berbantuan media aplikasi Quipper School dari pra tindakan, siklus I, dan Siklus II. Penelitian ini menetapkan indikator capaian keberhasilan hasil belajar sebesar 75%. Pada pra tindakan persentase ketuntasan sebesar 24% untuk ranah afektif, 20% untuk ranah kognitif, 24% untuk ranah psikomotorik. Pada siklus I mengalami peningkatan persentase ketuntasan 44%untuk ranah afektif, 48% untuk ranah kognitif, dan 36% untuk ranah psikomotorik. Pada siklus II juga mengalami peningkatan persentase ketuntasan menjadi 80% pada ranah afektif, 80% pada ranah kognitif, 76% pada ranah psikomotorik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar melalui penerapan model blended learning berbantuan media aplikasi Quipper School pada peserta didik kelas XI AKL SMK Batik 1 Surakarta.