Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran Fisika

menggunakan metode Mind Mapping (peta pikiran) lebih baik dibandingkan

dengan metode ceramah terhadap aspek pengetahuan siswa kelas X pada materi

Gerak Lurus.

Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Populasi dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMA Negeri 2 Karanganyar.

Sampel yang terpilih adalah kelas X Imersi dan X MIA5 dengan teknik

pengambilan sampel random sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan

teknik tes untuk mendapatkan data kemampuan kognitif siswa. Analisis data

menggunakan uji t satu ekor (kanan) dengan taraf signifikasi 0,05. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Mind Mapping (peta pikiran)

lebih baik dibandingkan dengan metode ceramah terhadap aspek pengetahuan siswa

kelas X pada materi Gerak Lurus (thitung = 1,689 >ttabel = 1,671).

Kata Kunci : Mind Mapping, quasi eksperimen, aspek pengetahuan