Zen Arif Setiawan. K7121299. Pembimbing: Dr. Moh Salimi, M.Pd. PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG LUAS BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SDN 1 LUNDONG TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2025.

Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu: (1) menguraikan langkah-langkah penerapan model inkuiri terbimbing; (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika tentang luas bangun datar melalui model inkuiri terbimbing, (3) meningkatkan hasil belajar matematika tentang luas bangun datar melalui model inkuiri terbimbing.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN 1 Lundong tahun ajaran 2024/2025. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil belajar matematika dan keterampilan berpikir kritis siswa. Sedangkan data kualitatif berupa penerapan model inkuiri terbimbing pada pembelajaran matematika tentang luas bangun datar. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi, tes, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data penelitian melalui tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini yaitu: (1) langkah-langkah model inkuiri terbimbing yaitu: (a) orientasi masalah; (b) merumuskan pertanyaan; (c) membuat hipotesis; (d) mengumpulkan data; (e) menguji hipotesis; dan (f) membuat kesimpulan, (2) penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan capaian sıklus I= 73,50%, siklus II= 82,56%, siklus III= 88,47%; (3) penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang luas bangun datar pada siswa kelas V SDN 1 Lundong  dengan persentase ketuntasan hasil belajar siklus I pertemuan 1= 66,67% dengan rata-rata 73,33. Siklus I pertemuan 2, = 83,33% dengan rata-rata 79,16. Siklus II pertemuan 1= 87,50% dengan rata-rata 83,33. Siklus II pertemuan 2= 91,67% dengan rata-rata 86,25. Siklus III= 95,83% dengan rata-rata 90,00.

Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar matematika tentang luas bangun datar pada siswa kelas V SDN 1 Lundong tahun ajaran 2024/2025.

Kata kunci: inkuiri terbimbing, berpikir kritis, hasil belajar, matematika