×
Penelitian
ini bertujuan untuk (1) menganalisis perencanaan penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi pada pembelajaran sejarah di SMA Batik 1 Surakarta, (2)
menganalisis implementasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada
pembelajaran sejarah di SMA Batik 1 Surakarta, (3) menganalisis evaluasi
pembelajaran sejarah di SMA Batik 1 Surakarta. Sumber data berasal dari
narasumber yaitu guru sejarah di SMA Batik 1 Surakarta dan siswa, peristiwa
yaitu pembelajaran sejarah yang sedang berlangsung, dan dokumen yaitu modul
ajar. Metode penelitian dilakukan dengan metode penelitian kualitatif studi kasus.
Metode penelitian kualitatif studi kasus digunakan dalam penelitian ini untuk
menganalisis mendalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada
pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran sejarah di SMA Batik 1
Surakarta dilaksanakan dengan sosialisasi, diskusi antar guru, dan pembuatan
modul ajar yang menyertakan teknologi digital sebagai sarana dan media
pembelajaran. (2) Implementasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
pada pembelajaran sejarah di SMA Batik 1 Surakarta telah mengintegrasikan
teknologi digital pada pembelajaran sejarah di kelas yang dilaksanakan melalui
tiga tahap yaitu pendahuluan, inti kegiatan dan penutup. (3) Evaluasi
pembelajaran sejarah di SMA Batik 1 Surakarta dilakukan dengan asesmen, diskusi
dan refleksi dengan siswa, diskusi antar guru sejarah. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi pada pembelajaran sejarah mampu mengubah cara belajar siswa.
Penggunaan buku teks cetak sebagai sumber belajar serta guru berfungsi sebagai
pusat pembelajaran, berubah menjadi penggunaan internet sebagai sumber belajar,
serta guru di dalam kelas hanya berfungsi sebagai fasilitator.