Pengembangan Perangkat Mata Kuliah STEM Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) untuk Meningkatkan SDGs Awareness dan Kompetensi Pemecahan Masalah Berkelanjutan
Penulis Utama
:
Ragil Meita Alfathy
NIM / NIP
:
T852008005
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat mata kuliah STEM berbasis SDGs guna meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap SDGs (SDGs Awareness) dan kompetensi pemecahan masalah berkelanjutan. Sasaran penelitian ini adalah mahasiswa jenjang Sarjana Program Studi Pendidikan IPA dan program studi pendidikan lain yang relevan dengan mata kuliah STEM di Jawa Tengah. Pengembangan perangkat ini ditujukan agar mahasiswa mampu memahami isu-isu lokal/global terkait SDGs dan mengembangkan solusi berkelanjutan melalui kelas pemecahan masalah STEM.</p><p>Penelitian ini menggunakan metode Research and Development model Borg and Gall. Data dikumpulkan melalui dokumen (silabus), angket, wawancara, observasi, dan tes. Analisis data mencakup analisis deskriptif untuk kebutuhan, validitas konten (Aiken), validitas konstruk (CFA), serta uji efektivitas (MANOVA dan analisis gain). Perangkat yang dikembangkan berupa: modul, rencana pembelajaran, dan instrumen penilaian berbasis SDGs. Perangkat didasarkan pada teori pemecahan masalah Hayes, meliputi tiga segmen: diagnostik (case-based) untuk meningkatkan kesadaran SDGs, teori-praktek (case-based) untuk memperkuat pemahaman, dan pemecahan masalah (kolaboratif dan project-based) dengan strategi design thinking pada tahap empathize (memahami kebutuhan personal berbasis SDGs), define (mendefinisikan masalah berkelanjutan secara jelas), dan ideate (merumuskan solusi yang layak, inklusif, dan adil).</p><p>Hasil tahap planning mengidentifikasi karakteristik pembelajaran berdasarkan kebutuhan lapangan. Pada tahap developing preliminary form of product, perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinilai memiliki kevalidan tinggi oleh para ahli. Uji coba pada tahap main field testing menunjukkan bahwa perangkat ini praktis, sementara uji coba pada tahap operational field testing membuktikan keefektifannya dalam meningkatkan SDGs awareness dan kompetensi pemecahan masalah berkelanjutan mahasiswa secara signifikan. Disertasi ini menyimpulkan bahwa perangkat mata kuliah STEM berbasis SDGs, yang dikembangkan sesuai dengan karakteristik kebutuhan lapangan, telah terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan SDGs awareness serta kompetensi pemecahan masalah berkelanjutan mahasiswa tanpa ada pengaruh dari asal universitas. Implikasinya, perangkat ini dapat menjadi model pembelajaran inovatif dan adaptif yang dapat diterapkan secara luas tanpa terpengaruh perbedaan institusi, sehingga mendukung pencapaian SDGs di berbagai lingkungan akademik.</p>
×
Penulis Utama
:
Ragil Meita Alfathy
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
T852008005
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengembangan Perangkat Mata Kuliah STEM Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) untuk Meningkatkan SDGs Awareness dan Kompetensi Pemecahan Masalah Berkelanjutan
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Sustainable Development Goals (SDGs); Pengembangan perangkat mata kuliah STEM; SDGs awareness; Kompetensi pemecahan masalah berkelanjutan; Design thinking.
