ABSTRAK

Inayah Hanun Salsabila. K4419047. Pembimbing I: Dr. Hieronymus Purwanta, M.A. Pembimbing II: Prof. Dr. Leo Agung S., M.Pd. PENGARUH MINAT MENJADI GURU TERHADAP MOTIVASI MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PADA ALUMNI PENDIDIKAN SEJARAH UNS ANGKATAN 2019-2020. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2025.

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui tingkat minat alumni Pendidikan Sejarah UNS Angkatan 2019-2020 terhadap profesi. (2) Untuk mengetahui tingkat motivasi alumni Pendidikan Sejarah UNS Angkatan 2019-2020 dalam mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). (3) Untuk memahami pengaruh minat terhadap motivasi alumni dalam mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG).

Penelitian ini menggunakan desain survei dengan analisis regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh minat menjadi guru sebagai variabel independen terhadap motivasi mengikuti PPG sebagai variabel dependen pada alumni Pendidikan Sejarah UNS Angkatan 2019-2020. Teknik total sampling diterapkan pada 83 alumni dengan kuesioner melalui G-Form sebagai instrumen pengumpulan data. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji hipotesis dengan regresi linier sederhana, uji t, dan koefisien determinasi R².

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) minat menjadi guru pada alumni Pendidikan Sejarah UNS Angkatan 2019-2020 tergolong cukup tinggi dengan rata-rata sebesar 46%. Selain itu, (2) motivasi untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) juga berada dalam kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 42%. Berdasarkan analisis regresi, ditemukan bahwa (3) variabel Minat Menjadi Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Mengikuti PPG dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,761 dan tingkat signifikansi 0,001 (<0> Penelitian menunjukkan bahwa minat menjadi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi mengikuti PPG pada alumni Pendidikan Sejarah UNS 2019-2020, dengan kontribusi sebesar 47,2%. Alumni disarankan mengikuti PPG untuk meningkatkan profesionalisme, dan universitas diharapkan memperkuat dukungan serta informasi terkait PPG. Peneliti selanjutnya dapat menambah variabel dan memperluas cakupan penelitian.