Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan tahapan sebagai berikut (1) Analisis untuk mengetahui pengetahuan guru kelas dan pendamping khusus non PLB mengenai kegiatan pembelajaran peserta didik tunarungu di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes essay, (2) Merancang buku panduan bagi guru dalam kegiatan pembelajaran peserta didik tunarungu di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi (3) Memvalidasi kelayakan produk buku panduan melalui ahli dan praktisi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Guru kelas dan pendamping khusus non PLB di SDN Pringgolayan dan MIM PK Kartasura memiliki pengetahuan yang kurang mengenai kegiatan pembelajaran peserta didik tunarungu di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi (2) Pengembangan desain buku panduan disusun sesuai analisa kebutuhan pada tahap studi pendahuluan (3) Hasil validasi kelayakan produk menurut para ahli menunjukkan bahwa buku panduan bagi guru dalam kegiatan pembelajaran peserta didik tunarungu di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi di SDN Pringgolayan Solo dan MIM PK Kartasura

Keywords: Tunarungu, Inklusi, Buku Panduan