Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif yang dilakanakan selama tiga siklus.  Jenis data yang digunakan merupakan data kualitatif dan kuantitatif. Sumber data yang diperoleh berasal dari observasi, wawancara, dan penilaian produk. Instrumen pengumpulan data berupa instrument wawancara, observasi, dan penilaian produk. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas III SD Negeri 2 Kalirejo, Kecamatan Kebumen, Kabupaten Kebumen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan dalam penerapan model Scientific Reading Based Project di setiap siklusnya. Siklus III menjadi siklus tertinggi dalam penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) dengan persentase 90,27% untuk guru dan 88,88% untuk siswa. Hasil tersebut menjadi tanda ketercapaian indikator kinerja penelitian. Kreativitas siswa juga mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas 19 siswa atau 87,03%. Hasil tersebut menjadi tanda ketuntasan kreativitas produk siswa dalam indikator kinerja penelitian. Keterampilan komunikasi siswa juga mengalami peningkatan dalam setiap siklus, siklus III menjadi siklus tertinggi dengan jumlah siswa yang tuntas 18 atau 88%.  Hasil tersebut menjadi tanda ketuntasan keterampilan komunikasi siswa dalam indikator kinerja penelitian. Siswa antusias ketika mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Siswa juga merasa senang ketika belajar berbasis pengalama langsung. Dalam kegiatan pembelajaran siswa lebih berani dan percaya diri menyampaikan pendapatnya di depan umum. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi model Scientific Reading Based Project (SRBP) mampu meningkatkan keterampilan kreativitas dan komunikasi pada siswa yang berjalan efektif di setiap siklusnya.