Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat abstraksi reflektif siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar yang mempunyai tingkat aktivitas belajar tinggi, aktivitas belajar sedang, dan aktivitas belajar rendah. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan snowball sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes angket untuk mengetahui aktivitas belajar siswa, serta tes tertulis dan wawancara untuk mengetahui tingkat abstraksi reflektif siswa. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis nonstatistik yang terdiri atas tiga alur, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, siswa dengan aktivitas belajar tinggi mampu mencapai tingkatan kesadaran struktural, tetapi belum memenuhi seluruh sub indikatornya. Kedua, siswa dengan aktivitas belajar sedang mampu mencapai tingkatan abstraksi struktural. Ketiga, siswa dengan aktivitas belajar rendah mampu mencapai tingkatan representasi, meskipun tidak mampu memenuhi beberapa sub indikator pada tingkatan pengenalan.