Yulia Permata Sari. NIM K7121297. Pembimbing: Dr. Dewi Indrapangastuti, M.Pd. PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS FLIPBOOK BERORIENTASI PADA KETERAMPILAN PEMAHAMAN BACAAN MATERI BAHASA INDONESIA KELAS III SEKOLAH DASAR. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Maret 2025.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengembangan media komik berbasis flipbook untuk meningkatkan keterampilan pemahaman bacaan materi bahasa Indonesia siswa kelas III SD, (2) menghasilkan media komik berbasis flipbook yang layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan pemahaman bacaan materi bahasa Indonesia siswa kelas III SD, serta (3) menganalisis keefektifan penggunaan media komik berbasis flipbook untuk meningkatkan keterampilan pemahaman bacaan materi bahasa Indonesia siswa kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Jenis data yang digunakan yakni data kualitatif dan data kuantitatif. Sumber data yang digunakan yakni informan dari guru SD Negeri 1 Kebumen, validator ahli dari PGSD Kebumen FKIP UNS, dan siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, pre-test, dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Hasil penelitian ini adalah: Pertama, pengembangan media komik berbasis flipbook dengan menggunakan model dan prosedur pengembangan ADDIE yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi atau Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Kedua, media komik berbasis flipbook layak digunakan dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji validasi ahli materi sebesar 84%, uji validasi ahli media sebesar 96%, uji validasi ahli bahasa sebesar 92%, angket respon guru sebesar 99%, dan angket respon siswa sebesar 96%. Kelimanya masuk dalam kriteria “Sangat Layak”. Ketiga, media komik berbasis flipbook efektif digunakan dalam pembelajaran. Rata-rata nilai kelas kontrol pada pertemuan 1 yakni pre-test sebesar 65,31 dan post-test sebesar 80,13. Rata-rata nilai kelas eksperimen pada pertemuan 1 yakni pre-test sebesar 67,97 dan post-test sebesar 93,34. Sedangkan rata-rata nilai kelas kontrol pada pertemuan 2 yakni pre-test sebesar 67,90 dan post-test sebesar 82,10. Rata-rata nilai kelas eksperimen pada pertemuan 2 yakni pre-test sebesar 69,16 dan post-test sebesar 96,44. Uji n-gain pada pertemuan 1 di kelas kontrol 52,15% kategori sedang dan di kelas eksperimen sebesar 84,50% kategori tinggi. Uji n-gain pada pertemuan 2 di kelas kontrol sebesar 54,90%. kategori sedang dan di kelas eksperimen sebesar 90,34% kategori tinggi. Uji effect size pada pertemuan 1 yaitu 0,83 kategori besar dan pada pertemuan 2 yaitu 1,30 kategori sangat besar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah proses pengembangan dilakukan secara terstruktur dan terarah, media yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.