ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk meningkatkan kompetensi berpikir kreatif dalam menggunakan metode diskusi terbimbing pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD. (2) Untuk mengidentifikasi kendala-kendalayang ditemukan dalam menerapkan metode diskusi terbimbing untuk meningkatkan berpikir kreati siswa kelas IV SD. (3) Untuk mendapatkansolusi yang dilakukan dalam meningkatkan kompetensi berpikir kreatif dengan menggunakan metode diskusi terbimbing. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas in adalah peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskusi terbimbing. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SDN I Kenteng Kecamatan Nogosari, Kabupaten Boyolali yang berjumlah 22 anak.Teknik pengumpulan data variabel peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah melalui penggunaan metode diskusi terbimbing.Teknik pengumpulan data digunakan teknik wawancara, observasi, tes, dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa tindakan kelas pada siklus I memperoleh nilai rata-rata diskusi kelompok sebanyak 63,5 dan rata-rat kelas 61,9 dengan rincian siswa yang mendapat nilai > 65 sebanyak 12 siswa atau 54,54% dan yang mendapat nilai < 65> 65 sebanyak 18 siswa atau 81,82% dan yang mendapat nilai < 65> 65 yaitu sebanyak 22 siswa atau 100% jadi tidak ada siswa yang mendapat nilai < 65> 65 were 12 students or 54.54% of all students and students with < 65> 65 were 18 students (81.82%) and students with < 65> 65 were 22 students (100%), and then there was no student with grade < 65>