Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Flipped Learning Menggunakan Cisco Packet Tracer Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Penulis Utama
:
Mutiah Ratih Purwanti
NIM / NIP
:
K3521055
×<p>Penerapan keterampilan 4C di Indonesia sebagai salah satu konsep pendidikan
yang ditekankan di abad 21 masih belum menunjukkan hasil yang maksimal. Dapat
dilihat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia yang disebabkan
oleh kurangnya pemahaman mengenai proses pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Untuk itu, diperlukan adanya inovasi model pembelajaran yang diterapkan. Penelitian
ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh serta keefektifan dari penerapan model
pembelajaran Project-Based Flipped Learning menggunakan Cisco Packet Tracer
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental non
equivalent control. Kelas kontrol mendapatkan model pembelajaran konvensional
sedangkan kelas eksperimen mendapatkan model pembelajaran yang diteliti yaitu
Project-Based Flipped Learning menggunakan Cisco Packet Tracer. Pengumpulan
data menggunakan pretest-posttest yang didukung oleh wawancara. Teknik uji
validitas menggunakan rumus product moment. Uji prasyarat yang digunakan meliputi
uji normalitas, uji homogenitas, dan uji keseimbangan. Analisis data untuk uji hipotesis
dengan uji t dilanjutkan uji n-gain untuk mengukur tingkat efektivitas. Hasil penelitian
yang diperoleh adalah: Pertama, model pembelajaran Project-Based Flipped Learning
dengan Cisco Packet Tracer berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan
berpikir kritis siswa. Hasil dari uji t pada data posttest memperlihatkan nilai Sig (2
tailed) sebesar 0.000 yang lebih kecil dari 0.05, sehingga dapat dinyatakan bahwa
terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran tersebut. Siswa di kelas
eksperimen lebih aktif dalam eksplorasi dan diskusi, yang mendukung pengembangan
keterampilan berpikir kritis, sementara kelas kontrol lebih pasif karena menggunakan
metode ceramah. Kedua, model pembelajaran Project-Based Flipped Learning efektif
dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan skor
n-gain kelas eksperimen sebesar 61.79 yang masuk dalam kategori sedang lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 22.05 yang masuk dalam kategori rendah.</p>
×
Penulis Utama
:
Mutiah Ratih Purwanti
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3521055
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Flipped Learning Menggunakan Cisco Packet Tracer Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Cisco packet tracer, Kemampuan berpikir kritis, Model pembelajaran, Project-based flipped learning
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Basori S.Pd., M.Pd. 2. Prof. Dr. Agus Efendi M.Pd.
