Tesya Gita Cahyani. K3116063. STUDI KEPUSTAKAAN PENERAPAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) UNTUK MENGATASI KECEMASAN AKADEMIK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2022. 

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan subjek penerapan Rational Emotive Behavior Therapy untuk mengatasi kecemasan akademik. (2) Mendeskripsikan strategi penerapan Rational Emotive Behavior Therapy untuk mengatasi kecemasan akademik. (3) Menguraikan jenis permasalahan kecemasan akademik yang dapat diatasi menggunakan Rational Emotive Behavior Therapy.(4) Mengetahui keberhasilan Rational Emotive Behavior Therapy untuk mengatasi kecemasan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan adalah 20 jurnal penelitian REBT untuk mengatasi kecemasan akademik yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi. 

Hasil penelitian ini yaitu: (1) Subjek kecemasan akademik adalah individu dalam jurnal yang berjenis kelamin laki-laki dan perempuan dengan usia sekolah dari SMP-SMA sederajat, hingga Perguruan Tinggi. (2) Strategi pengentasan kecemasan akademik adalah melalui konseling individual dan konseling kelompok dengan menggunakan pendekatan REBT. Prosedur REBT secara garis besar terdapat 3 tahapan utama, yaitu tahap pretest, tahap inti dan tahap posttest. 

Teknik yang digunakan adalah ceramah, diskusi, role playing, penyesuaian diri relaksasi, self talk, restrukturisasi kognitif. Pemilihan setting individual atau kelompok disesuaikan dengan kebutuhan. (3) Jenis masalah kecemasan akademik antara lain berupa kecemasan akademik secara umum di sekolah, kecemasan berbahasa asing, kecemasan ujian, dan kecemasan berpendapat. (4) Keberhasilan penerapan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk mengatasi kecemasan akademik terbilang efektif, berhasil, dan mampu mengatasi kecemasan akademik. Penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk dijadikan sebagai acuan penelitian dengan setting yang lebih luas.