Galih Rifki Asy Syadzili. K7121116. Pembimbing : Dr. Suhartono, M.Pd. PENERAPAN METODE GUESS WORD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA RESEPTIF PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, April 2025.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan tahap-tahap penerapan metode Guess Word untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025; (2) meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025 dengan metode Guess Word; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode Guess Word untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025.

Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian ini terdiri data nilai kemampuan berbahasa Indonesia reseptif dan aktivitas dalam proses pembelajaran berbahasa Indonesia reseptif siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahum ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, penilaian proses, tes, dan kajian dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tahapan metode Guess Word yaitu: (a) orientation; (b) implementation; (c) reflection. (2) penerapan metode Guess Word dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif. Penerapan metode Guess Word pada siswa terhadap kemampuan berbahasa Indonesia reseptif mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dengan perbandingan nilai mengerjakan soal evaluasi, siklus I = 71.85% siswa tuntas, siklus II = 84.37% siswa tuntas, siklus III = 93.75% siswa tuntas. (3) Kendala yang dialami selama pembelajaran penerapan metode Guess Word salah satunya yaitu (beberapa peserta didik masih kurang fokus saat proses permainan disebabkan ada beberapa peserta didik berbicara sendiri pada saat penjelasan tata cara permainan dan solusi dari kendala tersebut yaitu mengawasi dan menegur peserta didik yang berbicara sendiri agar lebih fokus dalam pembelajaran.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode Guess Word dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia reseptif siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo tahun ajaran 2024/2025.