Penelitian ini berfokus pada pengembangan LKPD berbasis etnomatematika pada materi transformasi geometri untuk siswa kelas XI SMAN 6 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan LKPD berbasis etnomatematika yang memenuhi kriteria valid dan praktis serta mengukur efektivitas LKPD dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari tahap Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-F5 SMAN 6 Surakarta yang terdiri dari 36 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan LKPD berbasis etnomatematika menggunakan model pengembangan ADDIE dan platform digital ­berupa Canva; (2) validasi materi LKPD memperoleh rata-rata skor validitas sebesar 0,798 yang termasuk dalam kategori tingkat validitas tinggi dan validasi media memperoleh rata-rata skor validitas sebesar 0,920 yang termasuk dalam kategori tingkat validitas sangat tinggi; (3) respon guru memperoleh skor rata-rata dengan persentase sebesar 90,95% yang termasuk dalam kategori sangat praktis; (4) respon siswa memperoleh skor rata-rata dengan persentase sebesar 86,14% yang termasuk dalam kategori sangat praktis; (5) peningkatan rata-rata N-Gain sebesar 0,75 dengan kategori peningkatan tinggi serta persentase sebesar 75,27% yang termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, serta cocok digunakan untuk memperdalam pemahaman materi transformasi geometri bagi kelas XI SMA.