Elvi Munnaroh K7521030. Pembimbing : Subroto Rapih, S.Pd., M.Pd., Ph.D. PENGARUH FASILITAS KOMPUTER DAN SELF EFFICACY  TERHADAP COMPUTATIONAL THINKING SKILL SISWA MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS SMK NEGERI 1 BOYOLALI. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2025.

            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh fasilitas komputer terhadap computational thinking skill siswa Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Boyolali, (2) pengaruh fasilitas komputer terhadap self efficacy siswa Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Boyolali, (3) pengaruh self efficacy terhadap computational thinking skill siswa Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Boyolali, (4) pengaruh fasilitas komputer terhadap computational thinking skill melalui mediasi oleh self efficacy siswa Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Boyolali. Penelitian ini menggunakan tipe penelitian korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI SMK Negeri 1 Boyolali. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu proportional stratified random sampling dengan jumlah sampel yang diperoleh adalah 105 sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis PLS-SEM dengan bantuan Smart-PLS versi 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif signifikan fasilitas komputer terhadap computational thinking skill siswa, hal tersebut ditunjukkan dari nilai original sampel 0,647 dan nilai (t-statistic) 8,602 > 1,960 serta nilai (p-value) 0,000 < 0>self efficacy siswa, hal tersebut ditunjukkan dari nilai original sampel 0,702 dan nilai (t-statistic) 13,857 > 1,960 serta nilai (p-value) 0,000 < 0>self efficacy terhadap computational thinking skill siswa, hal tersebut ditunjukkan dari nilai original sampel 0,227 dan nilai (t-statistic) 2,583 > 1,960 serta nilai (p-value) 0,010 < 0>computational thinking skill melalui mediasi oleh self efficacy siswa, hal tersebut ditunjukkan dari nilai original sampel 0,159 dan nilai (t-statistic) 2,507 > 1,960 serta nilai (p-value) 0,012 < 0>R Square) untuk computational thinking skill sebesar 0,676 atau 67,6 % sedangkan untuk self efficacy sebesar 0,492 atau 49,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keseluruhan hasil analisis ini mendukung hipotesis yang diajukan.

Kata kunci: Kemampuan berpikir komputasional, fasilitas komputer, efikasi diri