ABSTRAK Tujuan penelitian adalah (1) Berupaya mewujudkan trainer sistem penerangan mobil yang dapat dipakai sebagai media pembelajaran yang efektif dan efisien. (2) Membantu mempermudah siswa dalam mempelajari jaringan sistem penerangan mobil malalui rekayasa media (trainer) yang diterapkan dalam pembelajaran praktek sistem kelistrikan otomotif kelas XI semester 4 di SMK Negeri 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari tiga siklus menggunakan metoda diskriptif komparatif. Penelitian dilakukan pada kelas XI TKRa SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 35 siswa. Validasi data menggunakan Trianggulasi yakni trianggulasi metode dan kolaborasi dengan teman sejawat maupun guru kelistrikan otomotif. Data penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diambil dari data angket dan wawancara. Sedangkan data kuantitatif adalah skor penilaian terhadap penyelesaian kegiatan praktek merangkai tiap sistem dari rangkaian sistem penerangan mobil. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan 1) Upaya merekayasa trainer sistem penerangan mobil telah terealisir dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran praktek yang efektif dan efisien karena memenuhi persyaratan praktis, ekonomis, sistematis dan representatif. 2) Trainer sistem penerangan mobil dapat membantu mempermudah belajar praktek merangkai sistem penerangan yang masih sulit dilaksanakan oleh siswa di mobil, sebagian besar siswa yakni 94,2 % setuju bahwa praktek merangkai sistem penerangan sebaiknya dimulai dari trainer lebih dahulu sebelum menggunakan mobil yang sesungguhnya.