Pengaruh Penggunaan Syllabic Method Terhadap Kemampuan Membaca Murid Tunagrahita Kelas VIII SLB C SETYADARMA Surakarta
Penulis Utama
:
Arvia Roosiana
NIM / NIP
:
K5120014
×<p xss=removed>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca
permulaan pada murid kelas VIII di SLB C SETYADARMA Surakarta, di mana
seluruh murid masih mengalami kesulitan dalam mengenali huruf dan sering
melakukan kesalahan dalam membedakan bentuk huruf. Berdasarkan permasalahan
tersebut, peneliti bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan
pembelajaran dengan <i>syllabic method</i> untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan pada murid tunagrahita kelas VIII SLB C SETYADARMA Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen
berupa one-group pretest-posttest design. Uji validitas yang digunakan dalam
penelitian ini adalah validitas isi dengan rumus <i>Aiken’s V</i> didapatkan nilai rata-rata
sebesar 0,94. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan <i>Cronbach Alpha</i> yang
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,884. Pengambilan data dilaksanakan
dengan menggunakan instrumen tes lisan. Teknik analisis data yang digunakan
untuk menguji hipotesis penelitian adalah <i>Wilcoxon Sign Rank Test.</i> Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah
diterapkan <i>syllabic method,</i> ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dari
54,1 pada saat pretest menjadi 71,2 pada posttest. Hasil dari perhitungan <i>Wilcoxon
Signed Ranks Test (Z)</i> sebesar -2.201 dan nilai <i>Asymp. Sig. (2-tailed)</i> berada pada
angka 0.028 yang artinya lebih kecil dibandingkan taraf signifikansi yang berlaku
atau dapat dituliskan sebagai 0.028 < 0>syllabic method</i> berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca
permulaan murid tunagrahita. Keunggulan metode ini terletak pada pendekatannya
yang tidak menekankan pada pengejaan huruf per huruf, melainkan langsung pada
suku kata, sehingga mempercepat proses pembelajaran membaca bagi murid
berkebutuhan khusus. Dengan demikian, <i>syllabic method</i> dapat digunakan sebagai
alternatif metode pembelajaran membaca yang efektif bagi murid tunagrahita. </p>
×
Penulis Utama
:
Arvia Roosiana
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K5120014
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengaruh Penggunaan Syllabic Method Terhadap Kemampuan Membaca Murid Tunagrahita Kelas VIII SLB C SETYADARMA Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Khusus/Luar Biasa
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Murid Tunagrahita; Syllabic Method; Kemampuan; Membaca Permulaan
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi. 2. Dewi Sri Rejeki, M.Pd.
Penguji
:
1. Dr. Joko Yuwono, M.Pd. 2. Donni Prakosha, M.Pd.
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
