STUDI KOMPARASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MIND MAPPING DAN CONCEPT MAPPING PADA MATERI EKOSISTEM
Penulis Utama
:
Cindyana Putri Puspita Hapsari
NIM / NIP
:
K4321020
×<p>Cindyana Putri Puspita Hapsari. K4321020. Pembimbing I: Dr. Baskoro Adi Prayitno, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Dr. Meti Indrowati S.Si, M.Si. <b>STUDI KOMPARASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MIND MAPPING DAN CONCEPT MAPPING PADA MATERI EKOSISTEM</b>. Skripsi, Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025. </p><p>Pembelajaran dengan model <i>Discovery Learning</i> selama ini dinilai belum optimal dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, padahal kemampuan ini merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan kehidupan pribadi maupun sosial. Dengan demikian, pengembangan keterampilan berpikir kritis dapat dioptimalkan melalui pemberian scaffolding pada model <i>Discovery Learning</i> (DL), yakni dengan menggunakan <i>Mind Mapping </i>(MM) dan <i>Concept Mapping</i> (CM). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penerapan model DL berbantu MM dan CM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X pada materi ekosistem, serta (2) mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X pada materi ekosistem antara penerapan model DL berbantu MM dan CM. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan desain quasi eksperimen dengan jenis desain <i>pretest-posttest non-equivalent control group design</i>. Sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling dan melibatkan tiga kelas di SMAN 4 Surakarta yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol, yaitu kelas XE-5 (DL berbantu MM), kelas XE-6 (DL berbantu CM), dan kelas XE-7 (DL sebagai kontrol). Data diperoleh melalui tes uraian berpikir kritis dan dokumentasi pendukung berupa hasil portofolio MM dan CM siswa. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan berpikir kritis yang mengacu pada enam indikator: interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri. Instrumen tes terdiri atas 6 butir soal esai dengan beberapa subsoal, sehingga total ada 9 soal. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non-tes. Analisis data diawali dengan uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas), dilanjutkan dengan uji ANCOVA dan uji LSD menggunakan SPSS versi 26. Hasil uji ANCOVA menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (Sig. < 0>
×
Penulis Utama
:
Cindyana Putri Puspita Hapsari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4321020
Tahun
:
2025
Judul
:
STUDI KOMPARASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MIND MAPPING DAN CONCEPT MAPPING PADA MATERI EKOSISTEM
