PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PERSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL
Penulis Utama
:
Tzalatza Maya Latifah
NIM / NIP
:
K4321086
×<p xss=removed>Tzalatza Maya Latifah. K4321086. Pembimbing I: Dr. Ir. Yudi Rinanto, M.P.
Pembimbing II: Chandra Adi Prabowo, S.Pd., M.Pd. PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS ARTIFICIAL
INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
DAN PERSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO PADA
MATERI BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL. Skripsi, Surakarta. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
guided inquiry berbasis Artificial Intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa dan menggambarkan persepsi siswa terhadap penerapan model
pembelajaran tersebut pada materi bioteknologi konvensional. Subjek dari
penelitian ini adalah siswa kelas X2 dan X8 SMA Negeri 3 Sukoharjo sebagai
sampel. Penelitian ini menerapkan pendekatan Mix Method dengan Explanatory
Sequential Design (Kuantitatif-Kualitatif) menggunakan quasi experiment untuk
menganalisis pengaruh model pembelajaran tersebut terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa dan metode tematik analisis dengan wawancara untuk mengeksplorasi
persespi siswa terhadap model pembelajaran tersebut. Pengumpulan data penelitian
dilakukan dengan menggunakan pretest, posttest, observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik uji validitas dan uji reliabilitas dengan model
Rasch menggunakan Winstep. Analisis data kuantitatif hasil penelitian
menggunakan uji prasyarat (uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas, dan uji
homogenitas kemiringan regresi) dan uji hipotesis (Ancova) menggunakan SPSS
25. Sedangkan analisis data kualitatif menggunakan tematik analisis dengan Atlas.ti.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran guided inquiry berbasis
Artificial Intelligence (AI) memperoleh nilai sig. 0,00 sehingga menunjukkan
bahwa model tersebut memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa. Selain itu, persepsi yang ditimbulkan siswa dengan model
pembelajaran ini positif karena dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran
dan hasil belajar mereka. </p>
×
Penulis Utama
:
Tzalatza Maya Latifah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4321086
Tahun
:
2025
Judul
:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PERSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SUKOHARJO PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL
