Penggunaan metode Group Investigation (GI) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan perbandingan

Penulis Utama : Tyas Herwinda
NIM / NIP : K7106045
× ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan perbandingan di kelas V SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan Surakarta dengan metode group investigation (GI). Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode group investigation (GI). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas V SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan Surakarta yang berjumlah 25 anak. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui metode group investigation (GI) efektif meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita perbandingan pada siswa kelas V SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 61,8 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 56%, siklus I nilai rata-rata kelas 66,16 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 76% dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 71,96 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 84%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode group investigation (GI) dapat meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita perbandingan kelas V SD Negeri Panularan No. 06 tahun ajaran 2009/2010. ABSTRACT The purpose of this research is to improve the students capability in finishing the story problem of comparison topic in fifth grade SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan Surakarta by using Group Investigation (GI) method. Variable as the target of the change in this research in improving the students capability in doing comparison story problem, while the action variable used is Group Investigation (GI). The form action research is the classroom by two cycle. Each cycle consists of 4 phases; planning, observation action realization and reflection. The sample of this research is all students (25 students) of fifth grade of SD Negeri Panularan No.06 Laweyan Surakarta. Data of capability improvement of story problem finishing is collected techniques of this research are observation, test and documentation. The data was analyzed by using an interactive analysis model with three components; data reduction, data presentation and conclusion or verification. Conclusions can be drawn based on the result of the research; Mathematic learning through Group Investigation (GI) method can improve the students capability to finish the comparison story problem of fifth grade students of SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan Surakarta. It is proven on the condition before the action where the averaged grade was 61,8 with the percentage of classical completeness is 56%, cycle I indicated the averaged grade of class is 66,16 with the classical completeness percentage of 76% and cycle II it increased become 71,96 with clasisal completeness percentage of 84%. Therefore, a recommendation can be addressed that mathematic learning by using Group Investigation (GI) method can improve the students capability to finish the comparison story problem of fifth grade SD Negeri Panularan No. 06 in 2009/2010 academic year.
×
Penulis Utama : Tyas Herwinda
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7106045
Tahun : 2010
Judul : Penggunaan metode Group Investigation (GI) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan perbandingan
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Ilmu Pendidikan-K.7106045-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Siti Kamsiyati, M.Pd.
2. Drs. Samino Sangaji, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum : 3827/2010
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.