Pengembangan Instrumen Penilaian Self-Efficacy untuk Peserta Didik Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Adlian Dema Cesaria
NIM / NIP
:
K7121009
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan prosedur pengembangan
instrumen penilaian self-efficacy untuk peserta didik sekolah dasar, 2) menguji
validitas dan reliabilitas instrumen penilaian self-efficacy untuk sekolah dasar, 3)
mendeskripsikan hasil uji coba pengukuran self-efficacy pada peserta didik sekolah
dasar. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian pengembangan atau Research
and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang
terdiri dari fase investigasi awal (preliminary investigation), fase desain (design),
fase konstruksi (construction), fase tes, evaluasi, dan revisi (test, evaluation, and
revision), dan fase mengimplementasikan (implementation). Instrumen yang
dikembangkan adalah instrumen penilaian self-efficacy untuk peserta didik sekolah
dasar dengan subjek uji coba sebanyak 178 peserta didik kelas III dan IV. Instrumen
yang dikembangkan telah divalidasi isi oleh ahli dengan Aiken V, diuji validitas
konstruk dengan uji korelasi Pearson Product Moment (r), dan diuji reliabilitas
dengan rumus Cronbach Alpha. Hasil penelitian pengembangan ini adalah: 1)
instrumen penilaian diri dengan panjang 15 butir soal yang menilai 3 dimensi
melalui 7 indikator self-efficacy dengan skala I-P. 2) instrumen yang telah diuji
kualitasnya dengan uji validitas isi, uji validitas konstruk, dan uji reliabilitas. Hasil
validitas isi menunjukkan bahwa seluruh butir memiliki indeks Aiken V > 0,4
sehingga dinyatakan valid dan hasil uji validitas konstruk menunjukkan bahwa
seluruh butir memiliki nilai r hitung > r tabel sehingga dinyatakan valid. Hasil uji
reliabilitas yaitu 0,704 sehingga dinyatakan reliabel. 3) Hasil uji coba pengukuran
self-efficacy pada peserta didik sekolah dasar menunjukkan bahwa kategori sangat
baik 12%, kategori baik 43%, kategori cukup 28%, dan kategori kurang 17%. Hasil
uji coba peserta didik pada setiap dimensinya didapatkan bahwa dari tiga dimensi
self-efficacy yang termasuk dalam kategori baik. </p>
×
Penulis Utama
:
Adlian Dema Cesaria
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7121009
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengembangan Instrumen Penilaian Self-Efficacy untuk Peserta Didik Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Kata Kunci: Pengembangan Instrumen Penilaian, Self-Efficacy, Sekolah Dasar
