Pengembangan LKPD Berdiferensiasi dengan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Siti Aminah Lestari
NIM / NIP
:
K7121265
×<div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Siti
Aminah Lestari. K7121265. Pembimbing: Dr. Rokhmaniyah, M.Pd. <b>PENGEMBANGAN
LKPD BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL <i>PROJECT BASED LEARNING </i>UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. </b>Skripsi,
Surakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli
2025<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian ini
bertujuan untuk (1) menganalisis kebutuhan pengembangan LKPD berdiferensiasi
dengan model <i>project based learning</i> untuk meningkatkan hasil belajar
IPAS di kelas IV sekolah dasar; (2) menganalisis kelayakan LKPD berdiferensiasi
dengan model <i>project based learning</i> mata pelajaran IPAS di kelas IV sekolah
dasar; (3) menguji keefektifan LKPD berdiferensiasi dengan model <i>project
based learning</i> untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas IV sekolah dasar.
Penelitian ini merupakan penelitian <i>Research and Development </i>(R&D)
yang berpedoman pada model Borg and Gall. Data yang digunakan yaitu data
kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa (1) observasi terhadap
proses pembelajaran IPAS pada kelompok eksperimen dan wawancara dengan guru
yang mengajar; (2) umpan balik dari para ahli bahasa, materi, dan media dalam
bentuk komentar, saran, serta kritik terhadap validasi produk. Data kuantitatif
berupa (1) evaluasi kelayakan produk yang dinilai oleh para ahli di bidang
bahasa, media, dan materi; (2) pengujian efektivitas produk yang diukur melalui
perbandingan hasil nilai sebelum (<i>pre-test</i>) dan sesudah (<i>post-test</i>)
pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. <o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Teknik pengumpulan
data yang digunakan pada penelitian ini meliputi wawancara, observasi,
penyebaran angket, serta pengukuran melalui <i>pretest </i>dan <i>postest. </i>Teknik
analisis data yang digunakan secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis data
kualitatif dilakukan dengan mendeskripsikan hasil komentar, masukan, dan kritik
dari para ahli. Analisis data kuantitatif dengan menguji validitas untuk
menilai sejauh mana LKPD yang dikembangkan layak digunakan dan sesuai dengan
materi pembelajaran. Penilaian dari para ahli dilakukan melalui angket
validasi, yang menggunakan skala Likert dengan empat tingkat kategori jawaban.
Dalam uji keefektifan, analisis data dilakukan melalui beberapa tahap.
Pertama-tama, dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai syarat awal
sebelum melanjutkan ke tahap berikutnya. Setelah itu, peneliti akan menguji
hipotesis dengan menggunakan uji n-gain dan uji effect size. Kedua uji ini
digunakan untuk mengetahui sejauh mana tujuan dari penelitian berhasil dicapai.<o></o></span></p>
<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Hasil penelitian
ini adalah sebagai berikut. Kebutuhan awal
pengembangan LKPD berdiferensiasi dengan model <i>project based learning</i>
untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas IV sekolah dasar dilakukan
melalui model <i>Borg and Gall</i> yang dikembangkan oleh Dick and Carry<i> </i>melalui
sepuluh tahap. Hasil validasi ahli materi terhadap LKPD sebesar 96%, ahli
bahasa 93%, dan ahli media 97%, berdasarkan hasil rekapitulasi dari ketiga ahli
maka dapat dikategorikan produk LKPD “Sangat Layak”. LKPD berdiferensiasi dengan model <i>project
based learning </i>efektif digunakan dengan memenuhi skor <i>effect size </i>sebesar
1, 35 yang menunjukkan bahwa LKPD memiliki efek kuat dan efektif digunakan
untuk meningkatkan hasil belajar IPAS.</span></p>
</div><p>
<span xss=removed><br clear="all" xss=removed></span></p>
×
Penulis Utama
:
Siti Aminah Lestari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7121265
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengembangan LKPD Berdiferensiasi dengan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Pengembangan, Gaya Belajar, LKPD, Model Project Based Learning
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Rokhmaniyah, M.Pd
Penguji
:
1. Dr. Suhartono, M.Pd 2. Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
