Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal terhadap Kemampuan Abstraksi dan Representasi Matematis Siswa di Kecamatan Boyolali
Penulis Utama
:
Hafidz Ahmad Muzakky
NIM / NIP
:
K1321042
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) kecerdasan
interpersonal terhadap kemampuan abstraksi dan representasi matematis siswa. (2)
kecerdasan intrapersonal terhadap kemampuan abstraksi dan representasi
matematis siswa. (3) kecerdasan interpersonal dan intrapersonal terhadap
kemampuan abstraksi dan representasi matematis siswa. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan survei untuk
mengetahui pengaruh antara kecerdasan interpersonal dan intrapersonal terhadap
kemampuan abstraksi dan representasi matematis siswa. Data dikumpulkan melalui
angket dan tes untuk kemudian dianalisis secara statistik untuk mengetahui
hubungan antar variabel yang diteliti. Subjek dalam penelitian ini adalah sembilan
kelas siswa kelas 11 SMA Negeri di Kecamatan Boyolali. Hasil penelitian ini
diperoleh bahwa: (1) Kecerdasan interpersonal tidak berpengaruh signifikan
terhadap kemampuan abstraksi dan representasi matematis yang ditunjukkan oleh
nilai canonical loading sebesar 0,38177 dan standardized canonical coefficient
sebesar -0,06183. (2) Kecerdasan intrapersonal berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan abstraksi dan representasi matematis dengan nilai canonical loading
sebesar 0,99845 dan standardized canonical coefficient sebesar 1,02520. (3)
Kecerdasan interpersonal dan intrapersonal berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan abstraksi dan representasi matematis yang dibuktikan melalui uji
Wilks’ Lambda (λ = 0,894; F = 7,658; sig = 0,000). Hasil ini menunjukkan bahwa
peningkatan kemampuan abstraksi dan representasi matematis lebih dipengaruhi
oleh kecerdasan intrapersonal, karena berperan dominan dalam membentuk
hubungan antar variabel. Kecerdasan intrapersonal, yang berkaitan dengan refleksi
diri dan pemahaman internal, terbukti memberikan kontribusi yang kuat terhadap
kedua kemampuan tersebut. Meskipun kecerdasan interpersonal secara individual
tidak menunjukkan pengaruh signifikan, keberadaannya tetap relevan dalam
konteks bersama, terutama dalam mendukung proses komunikasi dan kolaborasi
dalam pembelajaran. Oleh karena itu, pembelajaran matematika perlu dirancang
untuk mengembangkan kecerdasan intrapersonal secara optimal, serta melibatkan
aktivitas sosial yang mendorong interaksi, guna memperkuat keterkaitan antara
pemahaman internal dan representasi matematis yang efektif.
×
Penulis Utama
:
Hafidz Ahmad Muzakky
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1321042
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal terhadap Kemampuan Abstraksi dan Representasi Matematis Siswa di Kecamatan Boyolali
