Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan model pembelajaran kewirausahaan yang saat ini digunakan peserta didik tunarungu di sekolah; 2) mengembangkan model pembelajaran Flipped Project Based Learning (F-PjBL) untuk meningkatkan keterampilan kewirausahaan peserta didik tunarungu; 3) menguji kelayakan penggunaan model Flipped Project Based Learning (F-PjBL) untuk meningkatkan keterampilan kewirausahaan peserta didik tunarungu; dan 4) menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran Flipped Project Based Learning (F-PjBL)  untuk meningkatkan keterampilan kewirausahaan peserta didik tunarungu. Penelitian pengembangan ini menggunakan prosedur penelitian Design Based Research yang terdiri dari 4 tahapan yaitu : 1) analisis masalah dibagi menjadi analisis model saat ini, need asessment model pembelajaran yang dibutuhkan, dan pengukuran pemahaman peserta didik; 2) pengembangan produk dibagi menjadi penyusunan prototype, validasi ahli, uji kepraktisan, revisi produk, dan produk akhir; 3) uji coba siklus iteratif dibagi menjadi siklus 1, siklus 2, dan siklus 3 serta uji kelayakan dan keefektifan produk; dan 4) refleksi produk. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) pemahaman peserta didik terhadap kewirausahaan itu sendiri kurang baik; 2) Produk penelitian diwujudkan dalam bentuk modul pembelajaran kewirausahaan untuk guru dan peserta didik tunarungu serta video praktik; 3) Validitas model pembelajaran F-PjBL dan modul pembelajaran kewirausahaan untuk peserta didik tunarungu menurut ahli menunjukkan kriteria Baik; 4) Uji efektivitas dapat disimpulkan terdapat peningkatan keterampilan kewirausahaan peserta didik tunarungu dengan model pembelajaran F-PjBL.