Putri Nurlita Sari. K4321065. Pembimbing I: Murni Ramli, S.P., M.Si., Ed.D. Pembimbing II: Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Sc. DAMPAK PENERAPAN MODUL AJAR PJBL STEM-LEARNING PROGRESSION BERBASIS RISET TOKSISITAS PADA AIR TERHADAP KETERAMPILAN MERANCANG EKSPERIMEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dampak penerapan modul ajar PjBL STEM-Learning Progression berbasis riset toksisitas pada air terhadap keterampilan merancang eksperimen pada kelas eksperimen dan kontrol dan mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran menggunakan modul ajar PjBL STEM- Learning Progression berbasis riset toksisitas pada air. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2024/2025 sejumlah 358 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Kelas XE 8 sebagai kelas eksperimen dan kelas XE 7 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan paired t-test dan independent t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan uji independent t-test memperoleh nilai signifikansi 0.000 < 0>