Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) merupakan sebuah organisasi berbasis komunitas yang mempunyai misi untuk menciptakan suasana sekolah yang mampu memanusiakan muridnya. GSM berfokus pada perubahan pola pikir, sistem kepercayaan, dan profesionalisme dari guru. Komunitas GSM yang berpusat di D. I. Yogyakarta dan kini sudah tersebar di seluruh Indonesia memiliki satu fenomena yang menarik, yaitu kesetiaan anggotanya terhadap komunitas yang dapat dijelaskan melalui teori identitas sosial. Penelitian ini bermaksud untuk mengeksplorasi praktek pengorganisasian komunitas yang dilakukan oleh GSM dalam membentuk identitas sosial anggotanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan lewat wawancara semi-terstrukur yang mendalam, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan dua teknik, yaitu purposive sampling dan snowball sampling. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan metode analisis tematik yang dibantu oleh aplikasi Nvivo. Hasil penelitian ini menemukan praktek pengorganisasian komunitas oleh GSM yang dapat membentuk identitas sosial anggotanya, yaitu mewadahi aktualisasi diri, bergerak secara akar rumput, kolaboratif, kepemimpinan, kesetiaan terhadap orientasi dasar, budaya keanggotaan, dan pemberdayaan lokal. Praktek pengorganisasian tersebut membentuk identitas sosial anggota lewat beragam cara, terutama lewat tiga aspek, kategorisasi, identifikasi, dan perbandingan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengungkap faktor yang menjadi perantara dari praktek pengorganisasian komunitas terhadap terbentuknya identitas sosial dari anggota GSM.