Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menguraikan peran guru Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter disiplin siswa pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk penguatan civic disposition di SMA N 3 Sukoharjo dan (2) Mengetahui faktor penyebab ketidakdisiplinan siswa pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA N 3 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini yakni sebagai berikut (1) Peran guru Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter disiplin siswa pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk penguatan civic disposition di SMA N 3 Sukoharjo yakni: (a) Sebagai pendidik dengan memberi punishment yang mendidik kepada siswa yang tidak disiplin; (b) Sebagai pembimbing dengan membimbing dan mengarahkan perilaku siswa ke arah yang lebih baik; (c) Sebagai teladan dengan memberi contoh perilaku disiplin kepada siswa; (d) Sebagai motivator dengan memberi kata-kata motivasi terkait kedisiplinan dan memberi reward bagi siswa yang disiplin; (e) Sebagai evaluator dengan mengevaluasi tingkat kedisiplinan siswa dengan melihat perubahan tingkah laku siswa dan melakukan penilaian berdasarkan pertimbangan kedisiplinan siswa. (2) Faktor yang menyebabkan ketidakdisiplinan siswa pada saat pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA N 3 Sukoharjo yakni: faktor internal antara lain (a) Kelelahan atau kurang tidur; (b) Kurangnya minat pada pembelajaran Pendidikan Pancasila; (c) Kurangnya motivasi dari dalam diri sendiri, serta faktor eksternal antara lain (a) Ajakan teman sebaya untuk melanggar peraturan sekolah; (b) Kurangnya perhatian dari orang tua; (c) Adanya kebiasaan buruk di lingkungan sosial atau masyarakat.