Dewi Rahmawati Noer Jannah. 2025. Analisis Kesalahan Peserta Didik Berdasarkan Langkah Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tipe HOTS pada Materi Pecahan Ditinjau dari Gaya Kognitif. Tesis. Pembimbing: Prof. Drs. Gunarhadi, M.A., Ph. D. Kopembimbing: Dr. Riyadi, M. Si. Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan peserta didik bergaya kognitif field dependent (FD) dalam menyelesaikan soal cerita tipe HOTS pada materi pecahan berdasarkan langkah Polya; 2) mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan peserta didik bergaya kognitif field independent (FI) dalam menyelesaikan soal cerita tipe HOTS pada materi pecahan berdasarkan langkah Polya. Desain penelitian ini berupa studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes GEFT, tes matematika, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi waktu. Teknik analisisnya berupa analisis interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman, meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) kesalahan peserta didik yang bergaya kognitif field dependent (FD) dalam menyelesaikan soal cerita tipe HOTS, meliputi: a) tidak menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal cerita HOTS C4-C6, b) salah dalam menuliskan model matematika pada soal cerita HOTS C4 dan C5 serta tidak menuliskan model matematika pada soal cerita HOTS C6, c) salah dalam perhitungan dan memasukkan hal-hal yang diketahui ke dalam model matematika pada soal cerita HOTS C4 dan C5 serta tidak menuliskan langkah penyelesaian pada soal cerita HOTS C6, d) salah dalam penarikan kesimpulan sesuai dengan yang ditanyakan pada soal cerita HOTS C4 C6; 2) kesalahan peserta didik yang bergaya kognitif field independent (FI) dalam menyelesaikan soal cerita tipe HOTS, meliputi: a) tidak lengkap dan salah dalam menuliskan model matematika pada soal cerita HOTS C5 dan C6, b) tidak lengkap dan salah dalam menyelesaikan langkah penyelesaian pada soal cerita HOTS C5 dan C6, c) salah dalam penarikan kesimpulan sesuai yang ditanyakan pada soal cerita HOTS C5 dan C6. Kata kunci: kesalahan langkah Polya, soal cerita, HOTS, pecahan, gaya kognitif