Hubungan Prokrastinasi Akademik Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta
Penulis Utama
:
Nabilah Putri Nabinghah
NIM / NIP
:
G0120097
×<div><span xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara prokrastinasi
</span></div><div><span xss=removed>akademik dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta.
</span></div><div><span xss=removed>Prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai siswa dalam bentuk nilai setelah
</span></div><div><span xss=removed>melalui proses kegiatan belajar, sedangkan prokrastinasi akademik adalah
</span></div><div><span xss=removed>kecenderungan untuk menunda tugas atau kewajiban akademik secara sengaja yang
</span></div><div><span xss=removed>dapat berdampak negatif terhadap pencapaian akademik. Penelitian ini
</span></div><div><span xss=removed>menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan partisipan sebanyak 50
</span></div><div><span xss=removed>siswa kelas XI dan teknik </span><span xss=removed>sampling </span><span xss=removed>yang digunakan adalah total </span><span xss=removed>sampling
</span></div><div><span xss=removed>Instrumen yang digunakan adalah angket </span><span xss=removed>Academic Procrastination Scale </span><span xss=removed>yang
</span></div><div><span xss=removed>berjumlah 25 aitem. Uji normalitas prokrastinasi akademik dengan </span><span xss=removed>Shapiro-Wilk
</span></div><div><span xss=removed>menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,994 (sig > 0,05), yang berarti data
</span></div><div><span xss=removed>berdistribusi normal sedangkan pada prestasi belajar menggunakan rata-rata nilai
</span></div><div><span xss=removed>rapor tidak berdistriusi normal. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa
</span></div><div><span xss=removed>tingkat prokrastinasi akademik berada pada kategori sedang (66%). Uji korelasi
</span></div><div><span xss=removed>Spearman </span><span xss=removed>menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara
</span></div><div><span xss=removed>prokrastinasi akademik dengan prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi
</span></div><div><span xss=removed>sebesar -0,491 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0></div><div><span xss=removed>semakin tinggi tingkat prokrastinasi akademik, maka semakin rendah prestasi
</span></div><div><span xss=removed>belajar siswa.</span></div>
×
Penulis Utama
:
Nabilah Putri Nabinghah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
G0120097
Tahun
:
2025
Judul
:
Hubungan Prokrastinasi Akademik Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta
