Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui apa saja kesulitan belajar keterampilan produktif yang dialami siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN 1 Kebakkramat. (2) Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar keterampilan produktif siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN 1 Kebakkramat. (3) Untuk mengetahui solusi yang telah diterapkan oleh guru dan siswa di SMPN 1 Kebakkramat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitataif deskripstif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian bersal dari peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik sampling data yang diterapkan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menerapkan analisis interaktif.

Hasil studi menunjukkan bahwa siswa menghadapi tantangan dalam menulis dan berbicara, yang disebabkan oleh faktor internal seperti kurangnya kepercayaan diri dan motivasi, serta faktor eksternal seperti suasana belajar yang tidak mendukung. Kondisi di kelas tampak kurang aktif, di mana siswa jarang membawa buku dan lebih sering terlibat dalam pembicaraan yang tidak terkait. Strategi yang digunakan oleh pengajar, seperti pendekatan kolaboratif dan diferensiasi, menunjukkan kemampuan untuk meningkatkan partisipasi siswa. Namun, dibutuhkan inovasi dalam cara mengajar untuk menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, serta membantu siswa mengatasi tantangan dalam belajar Bahasa Indonesia, sehingga mereka dapat meningkatkan keterampilan berbahasa yang lebih baik dan sesuai dengan tantangan di abad ke-21.