Annisa Nandri Saputri. K5421089. Pembimbing: Prof. Dr. Drs. Sugiyanto, M.Si., M.Si. EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DENGAN DISERTAI MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2024/2025 (Materi Sub Bab Perubahan Iklim Global). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2025

Tujuan dari penelitian ini untuk (1) Menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran guided inquiry disertai mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran geografi kelas X  SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2024/2025. (2) Menganalisis tingkat efektivitas penggunaan model pembelajaran guided inquiry disertai mind mapping terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran geografi kelas X  SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest contol group design. Populasi yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar dengan sampel penelitian kelas XE 1 dan XE 3. Teknik pengambilan sampel adalah dengan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dokumentasi dan tes, teknik analisis data menggunakan Uji t dan Uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penggunaan model guided inquiry disertai mind mapping berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, dengan nilai signifikansi uji-t sebesar 0,000. (2) Penggunaan model guided inquiry disertai mind mapping memiliki tingkat efektifitas pada kategori sedang yaitu sebesar 0,6325, sedangkan penggunaan model ekspositori disertai mind mapping memiliki tingkat efektifitas pada kategori rendah yaitu 0,1772. Berdasarkan uji N-Gain Score disimpulkan bahwa penggunaan model guided inquiry disertai mind mapping lebih efektif dibandingkan penggunaan model ekspositori disertai mind mapping.