Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VII A SMP Negeri 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2024/2025 dalam membuat poster digital melalui pemanfaatan aplikasi Canva. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus pada periode Mei hingga Juni 2025. Teknik pengumpulan data mencakup observasi aktivitas belajar dan keterampilan digital siswa, wawancara mengenai pemahaman konsep serta hambatan belajar, dan tes praktik berupa pembuatan poster digital menggunakan Canva. Validitas data diuji melalui triangulasi, dan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Canva efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merancang poster digital. Pembelajaran dilaksanakan melalui enam tahap PjBL, yaitu: (1) penentuan proyek dan identifikasi masalah, berupa penugasan membuat poster digital untuk mengatasi lemahnya pemahaman desain dan keterampilan digital siswa; (2) perencanaan penyelesaian proyek, dengan merancang ide dan memahami prinsip visual serta penggunaan Canva; (3) penyusunan jadwal kerja proyek; (4) pelaksanaan dan pemantauan, saat siswa membuat poster dan guru memberikan bimbingan teknis; (5) penyajian hasil berupa presentasi karya dan diskusi desain; serta (6) evaluasi melalui rubrik penilaian dan refleksi siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 52 (ketuntasan 37,5%) pada pratindakan, menjadi 77 (68,75%) pada siklus I, dan 88 (100%) pada siklus II. Kendala seperti kurang fokus dan keterbatasan teknis diatasi melalui motivasi dan pendampingan guru, sehingga kemampuan siswa dalam memahami pesan visual dan mengoperasikan media digital meningkat signifikan.