Pengaruh Model Pembelajaran EDP-STEM Energi Alternatif terhadap Environmental Literacy Siswa SMP
Penulis Utama
:
Aureleana Puspita Sari
NIM / NIP
:
K4519010
×<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui pengaruh model EDP- STEM terhadap literasi lingkungan, 2) mengetahui profil literasi lingkungan siswa, 3) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran model EDP-STEM (<i>Engineering Design Process-Sains, Technology, Engineering, and Mathematics</i>). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian <i>quasi eksperimental control group design</i>. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII SMP Al Hadi, serta sampel penelitian adalah siswa kelas VII B dan VII C yang didapatkan dari teknik sampling yaitu <i>purposive sampling</i> dengan jumlah masingmasing sampel sebanyak 27 siswa. Pengumpulan data berupa tes <i>environmental literacy</i> serta angket respon siswa. Validitas menggunakan validitas konstruk dan isi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji prasyarat dan hipotesis serta rubrik penskoran angket respon siswa Hasil penelitian ini didapatkan 1) pengaruh pembelajaran model EDP-STEM terhadap literasi lingkungan nilai signifikansi 0.265, 2) literasi lingkungan siswa kelas eksperimen rata-rata 69.7 dan rata-rata kelas kontrol 66.1, 3) respon siswa terhadap pembelajaran model EDP-STEM. sebesar 91.6% (sangat setuju-setuju). Selain itu diketahui, pembelajaran model EDP-STEM tidak berpengaruh terhadap literasi lingkungan siswa, profil literasi siswa berada pada kategori sedang, dan respon siswa terhadap pembelajaran model EDP-STEM adalah positif. </p>
×
Penulis Utama
:
Aureleana Puspita Sari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4519010
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengaruh Model Pembelajaran EDP-STEM Energi Alternatif terhadap Environmental Literacy Siswa SMP
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Model EDP STEM, Literasi lingkungan (Environmental Literacy), Energi alternatif, Siswa SMP
