Penulis Utama : Nur Aini Rosita
NIM / NIP : K7121207
× <p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika materi luas bangun datar pada siswa kelas V SDN 1 Candiwulan tahun ajaran 2024/2025, (2) mendeskripsikan profil kemampuan pemecahan masalah matematika materi luas bangun datar menurut langkah Polya pada siswa kelas V SDN 1 Candiwulan tahun ajaran 2024/2025.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kualitatif berupa hasil observasi, tes, dan wawancara. Penelitian ini mengumpulkan data yang bersumber dari siswa kelas V SDN 1 Candiwulan sebagai subjek observasi, tes, dan wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes, dan wawancara. Teknik yang digunakan untuk uji validitas data dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan proses analisis data mengacu pada pendapat Miles & Huberman (Sugiyono, 2022) yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian terdiri atas tahap pra lapangan, pekerjaan lapangan, analisis data, dan penyelesaian.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Hasil penelitian ini sebagai berikut (1) tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SDN 1 Candiwulan berdasarkan perolehan skor pada setiap langkah Polya menunjukkan bahwa siswa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang dan rendah dengan jumlah masing-masing 8 dan 5 siswa, sedangkan kategori tinggi hanya berjumlah 2 siswa, dengan langkah yang paling dikuasai oleh siswa adalah merencanakan solusi <a name="_Hlk202164147">dengan persentase skor sebesar 81,3% </a>(2) <a name="_Hlk191547709">siswa kategori tinggi memenuhi semua langkah Polya meliputi memahami masalah, merencanakan solusi, menerapkan rencana dan memeriksa kembali, siswa kategori sedang memenuhi semua Polya meliputi memahami masalah, merencanakan solusi, menerapkan rencana, dan memeriksa kembali sementara siswa kategori rendah belum menguasai semua langkah Poly</a>a.<o></o></span></p><p> <span xss=removed>Simpulan penelitian ini adalah (1) tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa sebagian besar berada pada kategori sedang dan rendah dengan langkah merencanakan solusi yang paling dikuasai siswa, (2) <a name="_Hlk202163669">siswa kategori tinggi menguasai semua langkah Polya, siswa kategori sedang menguasai langkah memahami masalah, merencanakan solusi, dan menerapkan rencana, siswa kategori rendah tidak menguasai semua langkah Polya.</a></span></p>
×
Penulis Utama : Nur Aini Rosita
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7121207
Tahun : 2025
Judul : Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Bangun Datar pada Siswa Kelas V SDN 1 Candiwulan Tahun Ajaran 2024/2025
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Matematika, Siswa Sekolah Dasar
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Moh. Salimi, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.