Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui karakteristik e-modul pembelajaran fisika berbasis Problem Based Learning menggunakan Google Sites pada materi Suhu dan Kalor. (2) mengetahui hasil penilaian ahli, praktisi pendidikan, dan peserta didik terhadap e-modul pembelajaran fisika berbasis Problem Based Learning menggunakan Google Sites pada materi Suhu dan Kalor dari aspek materi, desain pembelajaran, media dan komunikasi pembelajaran. Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu Define, Design, dan Develop. Sumber data penelitian yaitu dua dosen sebagai ahli, dua guru fisika sebagai praktisi, dan 103 peserta didik kelas XI SMAN 8 Surakarta. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket terbuka dan tertutup. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan kriteria Saifuddin Azwar. Berdasarkan hasil penelitian: 1) E-modul pembelajaran fisika yang dikembangkan memiliki karakteristik self instructional, self contained, stand alone, adaptive, dan user friendly 2) Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli, praktisi pendidikan dan peserta didik, didapatkan skor rata-rata ahli dan praktisi 191 dari 200 atau sebesar 96?n skor rata-rata uji coba peserta didik 29,05 dari 31 atau sebesar 94% sehingga e-modul pembelajaran memenuhi kriteria sangat baik.