Penulis Utama : Haswi Musamdriyah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810908405
Tahun : 2009
Judul : Perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual dengan media pembelajaran proyeksi terhadap prestasi belajar ditinjau dari motivasi berprestasi siswa mata pelajaran PKN SD di Dabin IV kecamatan Jumapolo kabupaten Karanganyar semester I tahun
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S.810908405-2009
Subyek : MOTIVASI BELAJAR
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual dan media pembelajaran proyeksi terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa Kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar (2) Untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh motivasi berprestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa Kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. (3) Untuk mengetahui adanya interaksi pengaruh penggunaan media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa Kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. Penelitian dilakuknan di Kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar yang terdiri dari 8 Sekolah Dasar dengan jumlah siswa 1678. Dikarenakan luasnya wilayah populasi, maka penelitian ini diambil sub populasi sebanyak 3 Sekolah Dasar. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VI yang terdiri dari 1 SD digunakan untuk uji coba validitas dan reliabilitas yang dilakukan di SD Negeri 01 Ploso sebagai sekolah eksperimen, SD Negeri 02 Ploso dan SD Negeri 02 Kadipiro sebagai sekolah kontrol/ pembanding, teknik analisa data dengan menggunakan analisis anava dua jalan, uji homoginitas, dan uji normalitas. Hasil penelitian ini adalah (1) Terdapat perbedaan pengaruh antara pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran audio visual dengan media pembelajaran proyeksi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn Kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. Terbuktinya hipotesis tersebut membuktikan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan media pembelajaran audiovisual menghasilkan prestasi belajar yang berbeda dengan menggunakan media pembelajaran proyeksi, hal ini disebabkan penerapan pembelajaran audiovisual lebih banyak melibatkan indera pendengar dan penglihat, sedangkan media pembelajaran proyeksi hanya melibatkan indera penglihat. (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara motivasi beprestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah tehadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. Terbuktinya hipotesis tersebut membuktikan bahwa siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi memeliki kecenderungan memiliki prestasi belajar PKn yang lebih tinggi. (3) Terdapat interaksi pengaruh penggunaan media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa mata Pelajaran PKn kelas VI SD di Dabin IV Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. Tebuktinya hipotesis tersebut membuktikan bahwa dengan penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan bahan ajar disertai dengan motivasi berprestasi siswa yang tinggi maka prestasi siswa akan tinggi, sebaliknya penggunaan media pembelajaran yang tidak tepat dengan motivasi berprestasi siswa yang rendah, maka prestasi belajar siswa akan rendah. Kata kunci : Media pembelajaran audiovisual, proyektor, motivasi berprestasi, dan prestasi belajar. ABSTRACT The aims of this research are find out: (1) whether there is a difference of effect of the audio visual learning media use the projector learning media use on the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of the students in Grade VI of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, Karanganyar regency; (2) whether there is a difference of effect of the high learning achievement motivation and low learning achievement motivation on the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of the students in Grade VI of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, Karanganyar regency; and (3) whether there is an interaction of effect of the learning media use and the learning achievement motivation towards the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of students in Grade VI of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, karanganyar regency. This research was conducted at Class VI of primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, karanganyar regency. Its population was all of the 1.678 student of 8 Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, karanganyar regency. The suples of the research were the students in Grade VI taken by using a cluster random sampling technique from three defferent schools, namely: State Primary School 01 as an experimental school where validity and reliability were tested and state Primary School 02 of Ploso and State Primary School 02 of Kadipiro as control school and as a comparison school respectively. The data of the research were analyzed by means of a two-way analysis of variance, a homogeneity test, and a normality test. The results of the research are as follows. 1) There is a difference of effect of the audio visual learning media use and the projector learning media use on the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of students in Grade VI of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, karanganyar regency. The proposed hypothesis is verified. This verification proves that the Citizenship Education subject matter learning with the audio visual learning media use has a different learning achievement compared to the projector learning media use. Such a defference is due to the fact that the application of the audio visual learning media involves more senses than the projector learning media use does. The former involves learning and vision where as the latter involves vision only. 2) There is a defference of effect of the high achievement motivation and the low achievement motivation on the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of the student in Grade Vi of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, Karanganyar regency. The proposed hypothesis is verified. This verification indicates that the students with the high learning achievement motivation tend to have a higher learning achievement in the Citizenship Education subject matter. 3) there is an interaction of effect of the learning media use and the achievement motivation towards the learning achievement in the Citizenship Education subject matter of the students in Grade VI of Primary Schools of Dabin IV, Jumapolo sub-district, Karanganyra regency. The proposed hypothesis is verified. This verification confirms that the learning media use appropriate with the learning materia’s and the students’ high learning achievement motivation make the students’s learning achievement high, where as the learning media use inappropriate with the learning materials and the students’ low learning achievement motivation make the students’ learning achievement low. Keywords : Audio visual learning media, projector, learning achievement motivation, and learning achievement.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Haswi Musamdriyah.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Soetarno J, M.Pd
2. Prof Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Catatan Umum : 04/2009
Fakultas : Pascasarjana