PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN ULAR TANGGA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA KELAS X SMA ISLAM 1 SURAKARTA
Penulis Utama
:
Ajeng Widyaningrum
NIM / NIP
:
K3321004
×<p class="MsoNormal" xss=removed><a name="_Hlk204500216"><span lang="id" xss=removed>Tujuan
pada penelitian ini adalah (1) </span></a><span lang="id" xss=removed>meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan (2)
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta dengan
menerapkan model pembelajaran <i>team games tournament</i> (TGT) berbantuan
ular tangga pada materi hukum dasar kimia. Penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif dengan jenis eksperimen semu dan desain <i>pretest-posttest control group desain</i>. Sampel dipilih dengan teknik
<i>cluster random sampling. </i>Metode dokumentasi dan tes digunakan sebagai
teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji independensi sampel t-tes sebagai uji prasyarat serta uji MANOVA
sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian ini adalah <i>Pertama</i>, penerapan
model pembelajaran tipe TGT menggunakan media ular tangga memberikan
peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang ditunjukan dari capaian indikator keterampilan berpikir
kritis saat <i>pretest</i> sebesar 32,29% menjadi 70,40% saat <i>posttest</i>. Nilai
<i>N-Gain</i> di kelas eksperimen didapatkan nilai 0,56 (kriteria sedang) dan
efektivitas 56,10% (cukup efektif). Hasil uji independensi sampel t-tes
mendukung hasil tersebut dengan didapatkan nilai sig 0,011 (< 0>Kedua,
</i>penerapan model pembelajaran tipe TGT dengan media ular tangga memberikan
peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan capaian persentase di kelas
eksperimen saat <i>pretest </i>35,92% menjadi<i> </i>82,29% setelah diberikan
perlakuan. Nilai <i>N-Gain</i> kelas eksperimen diperoleh 0,66 (kriteria sedang)
dan efektivitas 66,66% (cukup efektif) serta didukung dengan hasil uji
independensi sampel t-tes diperoleh sig 0,007 (< 0>test of between subjects effect</i> menunjukkan
signifikansi masing-masing variabel sebesar 0,011 untuk keterampilan berpikir
kritis dan 0,007 untuk hasil belajar kognitif. Dengan demikian, model TGT
berbantuan ular tangga terbukti memberikan pengaruh pada kedua variabel
tersebut.<o></o></span></p>
×
Penulis Utama
:
Ajeng Widyaningrum
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3321004
Tahun
:
2025
Judul
:
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN ULAR TANGGA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA KELAS X SMA ISLAM 1 SURAKARTA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
model pembelajaran TGT, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar kognitif, ular tangga
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
