Pengaruh E-Modul Visual Interaktif terhadap Literasi Lingkungan Siswa Kelas X SMA
Penulis Utama
:
Hannin Fadhillah
NIM / NIP
:
K4321041
×<p xss="removed" xss=removed><b>Hannin Fadhillah. K4321041. Pembimbing I: Dr. Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Dr. Harlita, S.Si., M.Si. PENGARUH E-MODUL VISUAL INTERAKTIF TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN SISWA KELAS X SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025. </b></p><p xss="removed" xss=removed>Literasi lingkungan merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa dalam konteks pembelajaran abad ke-21 sebagai bekal dalam menghadapi berbagai tantangan perubahan lingkungan. Namun, berdasarkan hasil observasi dan studi penelitian sebelumnya, literasi lingkungan siswa masih tergolong rendah terutama dalam hal keterampilan kognitif dan sikap terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan literasi lingkungan siswa kelas X yang menggunakan e-modul visual interaktif dengan siswa yang menggunakan buku paket pada pembelajaran materi perubahan lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain pretest posttest non-equivalent control group design. Sumber data penelitian ini meliputi dua dimensi literasi lingkungan, yaitu keterampilan kognitif dan sikap terhadap lingkungan. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling, dengan dua kelas ditetapkan sebagai kelompok eksperimen (pembelajaran menggunakan media e-modul visual interaktif) dan kelompok kontrol (pembelajaran menggunakan bahan ajar buku paket). E-modul visual interaktif yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan dengan berbasis Problem Based Learning. Proses pengumpulan data dilakukan dengan dua teknik, yaitu tes dan kuesioner. Validitas isi instrumen dikonsultasikan dengan ahli materi dan media serta diuji secara empiris dengan model Rasch. Adapun uji reliabilitas instrumen dilakukan menggunakan perhitungan model Rasch. Analisis data menggunakan uji ANCOVA untuk melihat perbedaan signifikan antara dua kelompok dengan mengontrol skor pretest. Berdasarkan hasil uji ANCOVA, diperoleh nilai signifikansi pada dimensi keterampilan kognitif dan sikap terhadap lingkungan masing-masing yaitu < 0>. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat perbedaan signifikan terhadap literasi lingkungan siswa yang menggunakan e-modul visual interaktif dengan siswa yang hanya menggunakan bahan ajar buku paket.</p>
×
Penulis Utama
:
Hannin Fadhillah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4321041
Tahun
:
2025
Judul
:
Pengaruh E-Modul Visual Interaktif terhadap Literasi Lingkungan Siswa Kelas X SMA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
E-modul visual interaktif; Problem Based Learning; literasi lingkungan; perubahan lingkungan.
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd. 2. Dr. Harlita, S.Si., M.Si.
