Meylia Wulandari. K7121170. Pembimbing I: Dr. Chumdari, M.Pd. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEGURITAN (PTK Siswa Kelas V di SD Negeri 1 Kepyar Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2024/2025). Skripsi, Surakarta: Fakultas, Keguruan, dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2025. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk 1) Mendeskripsikan penerapan langkah-langkah model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) dalam meningkatkan pemahaman konsep geguritan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Kepyar Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2024/2025. 2) Meningkatkan pemahaman konsep geguritan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Kepyar Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2024/2025 dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Kepyar Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2024/2025. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat diperoleh hasil pertama langkah-langkah pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) dapat berjalan dengan efektif pada pembelajaran geguritan. Kedua, model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) dapat meningkatkan pemahaman konsep geguritan siswa kelas V SD Negeri 1 Kepyar Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2024/2025.
