Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter disiplin pada peserta didik sejak usia sekolah dasar. Salah satu kegiatan rutin yang dapat menjadi sarana efektif dalam pembentukan karakter tersebut adalah partisipasi dalam upacara bendera. Kegiatan ini tidak hanya melatih kedisiplinan, tetapi juga menanamkan nilai nasionalisme, tanggung jawab, dan kebersamaan antar peserta didik. Namun, dalam praktiknya, tidak semua peserta didik mengikuti upacara bendera dengan kesadaran dan tanggung jawab yang tinggi. Masih dijumpai peserta didik yang kurang serius, datang terlambat, atau bahkan absen saat pelaksanaan upacara. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh partisipasi upacara bendera terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik di SDN Dalangan 01. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SDN Dalangan 01, yang berjumlah 102 peserta didik dan sampel diambil menggunakan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dokumentasi kegiatan upacara bendera. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi upacara bendera memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, serta nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,375 yang berarti bahwa partisipasi upacara bendera memberikan kontribusi sebesar 37,5% terhadap pembentukan karakter disiplin. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam upacara bendera, maka semakin baik pula karakter disiplin yang terbentuk pada diri peserta didik. Hasil ini menunjukkan bahwa pembiasaan kegiatan yang terstruktur dan rutin seperti upacara bendera dapat menjadi strategi efektif dalam pembentukan karakter peserta didik. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa upacara bendera bukan hanya sekadar kegiatan formalitas, melainkan memiliki nilai pendidikan karakter yang penting untuk ditanamkan secara konsisten. Sekolah diharapkan dapat terus mengoptimalkan pelaksanaan upacara bendera sebagai bagian dari pembiasaan karakter positif peserta didik.