Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling kelompok naratif teknik expressive writing untuk mengentaskan masalah psychological wellbeing pada korban bullying verbal peserta didik kelas VII SMP N 1 Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian menggunakan pre-experimental design yaitu one group pretest-posttest design. Subjek dari penelitian ini adalah korban bullying verbal kelas VII SMP N 1 Blora yang berjumlah 6 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria peserta didik korban bullying verbal yang memiliki tingkat psychological wellbeing rendah dan direkomendasikan oleh guru BK. Pengumpulan data menggunakan instrumen adaptasi Ryff’s Psychological Wellbeing Scale (RPWBS) dengan skala likert. Teknik uji validitas isi menggunakan Content Validity Index (CVI) dengan 4 ahli, pengujian pada aspek relevansi teori memperoleh hasil S-CVI 1, sehingga acceptable values CVI dapat diterima. Pengujian pada aspek efektivitas bahasa memperoleh S-CVI 1 sehingga acceptable values CVI dapat diterima. Uji Validitas konstruk menggunakan Product Moment Pearson dengan item valid Sig (2-tailed) < 0>Cronbach Alpha dengan skor yang diperoleh yaitu 0,730 artinya berada di kategori tinggi. Pelaksanaan treatment konseling kelompok naratif teknik expressive writing dilakukan sebanyak tiga pertemuan. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig (2 tailed) 0,028. Nilai Asymp. Sig (2 tailed) < 0>expressive writing efektif untuk mengentaskan masalah psychological wellbeing korban bullying verbal peserta didik kelas VII SMP N 1 Blora. Saran bagi guru BK dapat mempelajari dan mengaplikasikan panduan pelaksanaan layanan konseling kelompok naratif teknik expressive writing untuk mengentaskan masalah psychological wellbeing pada korban bullying verbal. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan research and development terhadap teknik expressive writing dalam mengentaskan masalah psychological wellbeing peserta didik korban bullying verbal.