Malinda Devy Prastyowati, K2321043. PENERAPAN E-MODUL DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS F1A SMA NEGERI 3 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan dan kemandirian belajar siswa pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan metode discovery learning berbantuan website heyzine pada siswa kelas XI F1A SMA Negeri 3 Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan interpretasi seta analisis tindakan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini meliputi teknik wawancara dengan guru, teknik observasi selama tahap dilaksanakannya tindakan, dan tes kompetensi pengetahuan siswa. Kemudian untuk teknik analisis data dari penelitian ini merupakan analisis data secara kualitatif yang didukung data kuantitatif. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa e-modul dengan metode discovery learning berbantuan website heyzine dapat meningkatkan pengetahuan siswa pada materi suhu dan kalor kelas XI F1A SMA Negeri 3 Sukoharjo. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes pengetahuan siswa pada tahap pra siklus 30,5%, siklus I 69,5% , dan siklus II 86,1% siswa tuntas dari KKM. Peningkatan kemandirian belajar siswa dapat dilihat dari indikator pada tiap siklus. Pada siklus I terdapat dua indikator yang mendapat skor diatas skor ketuntasan yaitu indikator menggunakan media pembelajaran dan menyimak informasi dari guru untuk pertemuan berikutnya. Pada siklus II terjadi peningkatan pada tiap indikator dan keseluruhan indikator telah mencapai skor ketuntasan yaitu  mengkondisikan kelas sebelum memulai pembelajaran sebesar 89%, indikator mempersiapkan diri sebelum pembelajaran sebesar 72%, indikator menyimak aperepsi yang diberikan guru sebesar 83%, indikator untuk menjawab pertanyaan, mengajukan pendapat, mengajukan pertanyaan sebesar 75%, indikator menggunakan media pembelajaran E-modul sebesar 89%, indikator mengerjakan LKS sebesar 86%, indikator melakukan diskusi secara berkelompok sebesar  81%, indikator menyimpulkan hasil pembelajaran sebesar 75%, indikator melakukan refleksi pada proses pembelajaran sebesar 78?n indikator menyimak informasi dari guru untuk pertemuan berikutnya sebesar 83%.