ABSTRAK Aisyah Kharisma Yogi. K1221003. PEMBELAJARAN TEKS IKLAN BERBASIS APLIKASI CAPCUT (studi kasus) PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran teks iklan berbasis aplikasi CapCut, dengan fokus pada empat aspek utama: (1) perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru, (2) pelaksanaan pembelajaran di kelas (3) tanggapan dan respon siswa terhadap penggunaan CapCut sebagai media pembealajaran, serta (4) mendeskripsikan proses penilaian dalam kegiatan pembelajaran tersebut pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Masaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian mencakup guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan dua orang siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Masaran. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen dan wawancara. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data dilakukan secara interaktif dengan tahapan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat (1) perencanaan guru dalam pembelajaran teks iklan dilakukan secara sistematis, mencakup penyusunan modul ajar, pemilihan metode interaktif, serta penggunaan aplikasi CapCut sebagai media utama. Guru juga menetapkan tujuan pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengaplikasikan dalam bentuk karya visual berupa video iklan; (2) pelaksanaan pembelajaran dengan CapCut meningkatkan partisipasi aktif dan antusiasme siswa, karena sifat visual dan audio aplikasi memfasilitasi pemahaman materi secara lebih menarik dan kotekstual; (3) siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan CapCut, meskipun masih ditemukan beberapa kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan pengalam penggunaan; serta (4) proses penilaian mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, dengan menilai isi, struktur, penyampaian pesan, serta kreativitas dan orisionalitas video iklan siswa. Penilaian juga memperhatikan kerja sama kelompok dan kemampuan memanfaatkan fitur CapCut.