Khansa Qonita Nabila. K4321048. Pembimbing I: Prof. Dr. Sri Widoretno, M.Si. Pembimbing II: Dr. Ir. Yudi Rinanto, M.P. PENGUKURAN KETERAMPILAN BELAJAR PADA PROSES PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING, STAD, SSCS, DAN PJBL, Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2025 Keterampilan belajar merupakan kemampuan yang berkembang melalui proses pembelajaran. Penelitian dilakukan untuk menganalisis pencapaian level dan skor keterampilan belajar dengan menerapkan model Discovery Learning, Student Team Achievement Division (STAD), Search Solve Create and Share (SSCS), dan Project-Based Learning (PjBL) dalam mencapai capaian pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus deskriptif. Sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling berdasarkan kesamaan kemampuan kognitif yang diuji menggunakan uji F berpasangan. Instrumen penelitian meliputi modul ajar dan berupa rubrik keterampilan belajar yang divalidasi menggunakan model Rasch. Data penelitian berupa pencapaian level dan skor keterampilan belajar yang diperoleh dari lembar kerja peserta didik (LKPD) dan lembar observasi. Analisis keterampilan belajar dilakukan berdasarkan dua indikator utama, yaitu indikator 01) kesadaran diri sebagai pembelajar; indikator 02) penguasaan dan penerapan strategi praktis. Setiap indikator keterampilan belajar terdiri dari tiga area fokus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor keterampilan belajar bervariasi dalam level dan skor sesuai dengan tujuan dengan berbagai model pembelajaran yang digunakan