PENGARUH MODEL STEM-PjBL TERHADAP CREATIVE THINKING SKILLS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS XI SMAN 6 SURAKARTA
Penulis Utama
:
Elvitra Wardana
NIM / NIP
:
K3321024
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="FI" xss=removed>Perubahan zaman yang cepat di abad ke-21 menuntut peserta
didik untuk memiliki berbagai keterampilan, salah satunya adalah <i>creative
thinking skills</i>. Namun, data menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif
siswa di Indonesia masih tergolong rendah, khususnya dalam pembelajaran kimia
yang cenderung bersifat abstrak dan berpotensi menimbulkan miskonsepsi. </span><span xss=removed>Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran <i>Project Based
Learning</i> berbasis <i>Science, Technology, Engineering, and Mathematics</i>
(STEM-PjBL) terhadap <i>creative thinking skills</i> dan hasil belajar siswa
pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian menggunakan
metode <i>quasi experimen</i> dengan desain <i>pretest posttest non equivalent
control group</i>. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di SMAN 6 Surakarta.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes. Implementasi STEM-PjBL
diawali dengan pembagian kelompok berdasarkan kemampuan kognitif, kemudian guru
menjelaskan konsep materi berbantuan media interaktif berupa simulasi <i>PhET
Colorado</i> serta dengan adanya penilaian proyek berupa pembuatan alat uji
daya hantar listrik. Hasil analisis menunjukkan bahwa model STEM-PjBL
berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan <i>creative thinking
skills</i> siswa, yang ditunjukkan melalui aspek <i>fluency, flexibility,
originality,</i> dan <i>elaboration</i>. Hal tersebut juga berpengaruh dalam meningkatkan
hasil belajar yang signifikan setelah diterapkannya model PjBL dengan
pendekatan STEM. Penerapan STEM-PjBL menjadikan pembelajaran lebih bermakna,
kontekstual, dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, model
STEM-PjBL direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif
yang dapat menunjang ketercapaian kompetensi dalam Kurikulum Merdeka serta
mengembangkan <i>creative thinking skills</i> yang dapat dilihat melalui hasil
belajar siswa.<o></o></span></p>
×
Penulis Utama
:
Elvitra Wardana
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3321024
Tahun
:
2025
Judul
:
PENGARUH MODEL STEM-PjBL TERHADAP CREATIVE THINKING SKILLS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS XI SMAN 6 SURAKARTA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2025
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Creative thinking skills, hasil belajar, kurikulum merdeka, larutan elektrolit dan non elektrolit, Kurikulum Merdeka, pembelajaran abad 21, STEM-PjBL
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Widiastuti Agustina Eko S, M.Si.
Penguji
:
1. Prof. Dr. Sri Yamtinah, M.Pd 2. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
